教师资格认定，是青年教师走上讲台前必须跨过的一道关口。10月28日下午，药学院在学院会议室2-14组织开展2026年下半年教师资格认定教育教学能力测试。测试按照《铜仁职业技术大学2026年下半年高校教师资格认定教育教学能力测试方案》（铜职校办发〔2026〕114号）组织实施，意在把好教师入口关，让青年教师在正式上讲台之前，先把一节课备扎实、把教学设计想清楚。

测试以现场说课方式进行，参测教师按抽签顺序依次登台，围绕教学方案设计、教学活动安排、教学重点难点处理等内容作不少于20分钟的阐述。20分钟看似不长，考验的却是真功夫：教学目标定得准不准、教学环节顺不顺、重难点拿捏得住，都要在专家面前一一亮出来。

说课结束后，专家组逐一进行现场点评，从教学方案设计、课堂组织、重难点把握，到语言表达、仪表举止、思维能力和心理素质，逐项评议、当面反馈，既肯定参测教师基本功扎实、逻辑清楚、重点突出，也不回避短板，明确提出改进建议。评分环节，专家依据评分标准独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，现场填写测试评分表和评分汇总表，做到过程留痕、结果可查。

刘泽畅博士在总结中指出，此次测试既是对新进教师教学基本功和授课水平的一次全面检验，也是学校规范教师资格认定、夯实师资队伍建设的重要抓手，学院要落实好“以测促教、以测促改”，把测试反馈转化为教学改进的具体动作，持续锤炼教师教学本领。

教师是专业群建设的第一资源。药品生产技术国家级高水平专业群正处在爬坡过坎的关键阶段，课程要建成金课，教材要推出新形态，课堂要对接真实岗位，归根到底要靠教师一节一节把课上好。药学院把新进教师教学能力测试纳入师资队伍建设的常规动作，坚持先过教学关、再上讲台，让青年教师从入职之初就绷紧教学质量这根弦。

下一步，药学院将结合测试结果建立青年教师教学成长台账，对专家提出的改进意见逐条跟踪落实，并通过常态化听评课、教学能力比赛、老教师传帮带等方式，帮助新进教师尽快站稳讲台，为专业群建设和人才培养质量提升提供稳定的师资支撑。